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  • 中医本科教育存在6大问题(上)

    ...或能培养出具有中医特色的21世纪人才。未能培养扎实的辨证论治思维每一个学科的发展,都是从经验到技术,最后才到理论,而理论也可以回过头来指导技术。大学跟职业训练、中专教育,甚或中学教育的主要分别,是大学不...

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  • “973”计划中医理论专项实施五年完成七个项目

    ...理得到回答由刘保延教授为首席科学家主持完成的“中医辨证论治疗效评价方法研究”项目,首次回答了中医临床疗效评价的基本原理,创新地提出了辨证论治临床评价理论框架的基本原则和基本构件。建立了多阶段、多层次、...

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  • 中医不能失去“元神”

    ...是首要的、绝对的,辨病仅供参考。中医临床一旦失去了辨证论治,所能保留的内容必然是没有“元神的零散经验。日前,笔者参加国医大师朱良春学术思想暨临床经验学习班,与来自国内外的200多位代表一起聆听96岁的朱良...

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  • 曹洪欣力挺中医不能站在西医立场上否定中医

    ...相比缺乏精确分析,这种说法对吗?曹洪欣:整体观念和辨证论治确实是中医学理论的两个基本特点,但其实中医辨证论治包括宏观辨证和微观辨证,宏观辨证是基于对疾病的整体认识,而微观辨证则是分析疾病现代检测指标的...

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  • 基础研究为中医药发展提供持续动力

    ...脏器具有明显的保护作用。在疗效评价研究方面,“中医辨证论治疗效评价方法研究”对国际通用的临床评价方法进行了系统整理,提出了“证候变化”的测量指标与方法,确定了辨证论治糖尿病肾病、慢性阻塞性肺病、老年人...

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  • 国家计划将再投巨资支持中医基础理论的研究

    ...研究方向分别是:基于临床的经穴特异性基础研究;中医辨证论治疗效评价方法的基础理论研究;中药药性理论与中药材道地性关键科学问题的基础研究,重点是药性理论;基于中医辨证论治的创新病因学说研究,主要为中医治...

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  • 孙传正:以中医理论体系认识和发展中医

    ...从理念上加以调整,学习中国的人与自然和谐中医思想与辨证论治这两个重要的内容。目前,现代医学的一个分支——生态医学的悄然面世,以及大批“洋中药”涌向我国,反映了世界上一些国家医学理念的新变化。中医的治疗...

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  • 中国科学技术信息研究所:走出中医药发展的误区

    ...这也是独树一帜的。中医讲究整体论,通过望闻问切进行辨证论治,这是中医的精髓,为西医的还原论和辨病论治所不及。但是,由于种种原因,中医药进入了一些误区。目前重要的是要走出误区,重铸中华医魂。只有中医药充...

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  • 宣传中医优势应有新内容

    ...目的。二是发掘宣传中医疗法高度针对个体,突出个体化辨证论治的优势和好处。中医高度针对个体,因时、因地、因人的三因个体化的辨证论治的优势在于:这种个体化有数千年反复应用的实践经验和理论积累作支撑。以《伤...

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  • 中医学发展呼唤新学派新流派

    ...,张遂辰、张志聪等人的旧论派,柯韵伯、尤在泾等人的辨证论治派,俞根初的通俗派和陆九芝的伤寒统温病派等。张仲景及《伤寒杂病论》问世以降,形成了强大的伤寒学派,以其“经验—辨证”的学术模式,突破了《内经》...

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