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  • 赫茨伯格的双因素理论

    ...因素得到改善后,职工不满情绪会消失,但并不能导致积极后果;而激励因素得到改善后,却能激励职工积极性,提高生产率,如同人们锻炼身体,改变身体自身素质增进人体健康一样。激励因素是影响人们工作效率...

    词条心理学与精神病学
  • 个性积极性

    拼音:gèxìngjījíxìng个性积极性实质是人能动性。对此概念存在各种不同看法。前苏联心理学家从动机体系和世界观角度来考察人能动性特点,提出个性是积极活动。人掌握社会经验、改造周围现实活动,总是...

    词条心理学与精神病学
  • 情感两极性

    ...产生肯定体验,也产生否定体验。2.情绪、情感积极性(即增力性)和消极性即(减力性)。凡是和积极态度联系着情绪、情感是积极,如振奋、紧张、热忱、英勇等;凡是和消极性态度联系着情绪、情...

    词条心理学与精神病学
  • 期待效应

    ...一段时间,学生感受到教师关怀、爱护和鼓励;常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己行为,学生更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上激情,这些学生常常会取得老师所期望进步。相反,那些...

    词条心理学与精神病学
  • 罗森塔尔效应

    ...一段时间,学生感受到教师关怀、爱护和鼓励;常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己行为,学生更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上激情,这些学生常常会取得老师所期望进步。相反,那些...

    词条心理学与精神病学
  • 毕马龙效应

    ...一段时间,学生感受到教师关怀、爱护和鼓励;常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己行为,学生更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上激情,这些学生常常会取得老师所期望进步。相反,那些...

    词条心理学与精神病学
  • 比马龙效应

    ...一段时间,学生感受到教师关怀、爱护和鼓励;常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己行为,学生更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上激情,这些学生常常会取得老师所期望进步。相反,那些...

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  • 皮格马利翁效应

    ...一段时间,学生感受到教师关怀、爱护和鼓励;常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己行为,学生更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上激情,这些学生常常会取得老师所期望进步。相反,那些...

    词条心理学与精神病学
  • 迁移

    ...且表现为后继学习对先前学习影响。这种影响可以是积极也可以是消极。所以有人认为迁移是“在一种情境中技能、知识和理解获得或态度形成对另一种情境中技能、知识和理解获得或态度形成影响”。或...

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  • 名片效应

    ...首先,要善于捕捉对方信息,把握真实态度,寻找其积极、你可以接受观点,"制作"一张有效"心理名片"。其次,寻找时机,恰到好处地向对方"出示"你"心理名片",这样,你就可以达到目标。掌握"心理名片"应用...

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