【摘要】目的探索适合国情的批判性思维能力培养和评价方法。方法本文介绍了批判性思维的作用、培养模式与评价。结果学生批判性思维能力的培养是全球护理教育界关注的焦点。结论好的批判性思维理论研究，有助于批判性...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2007年第4卷第6期在这复杂、快速变化的社会里批判性思维已成为生存的重要素质之一［1］。20世纪80年代以来，美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾，甚至发展中国家委内瑞拉都把批判性思维作为高等教育目标之一［2］。护理作为...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华实用医药杂志；2005年第5卷第14期【摘要】目的探讨医科大学生批判性思维与心理健康的关系，为医学生心理健康教育提供依据。方法采用批判性思维问卷中文版和症状自评量表（SCL-90）对安徽省3所医科大学学生1393名进行调查。结果医科大学生心理健康总体水...
参考资料医源资料库；在线期刊；中国学校卫生；2008年第28卷第6期...教育质量，促进我国医学教育与国际接轨，应加强医学生批判性思维能力的培养。医学统计学是医学规律的科学认识方法，是医学批判性思维的知识基础，培养医学生批判性思维能力和素养必须切实加强医学统计学教学，注重教...
参考资料医源资料库；在线期刊；成都医学院学报；2008年第3卷第1期批判性思维（criticalthinking），也称评判性思维，其概念源于哲学，是20世纪30年代由德国法兰克福学派的学者作为一种批判理论和思维方式提出来的［1］。20世纪80年代以来，国外护理界通过大量的实验证明了批判性思维对护理...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2006年第3卷第24期...院尝试从概念等值的层面,透过本土化的诠译过程,制定了批判性思维能力的测量表(CTDI-CV)。该研究分两阶段进行，第一阶段以8个焦点小组及专家小组收集意见,确定CTDI-CV的内容效度；第二阶段是问卷调查,目的是测试不同地区的学...
参考资料行业资讯；临床快报；护理...或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面。深刻性：深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。人类的思维主要是言语思维，是抽象理性的认识。在...
词条心理学与精神病学【摘要】目的探讨护理人员批判性思维能力对护理病历质量的影响。方法采用有意识的批判性思维能力的培训,随机对试验组和对照组的病历质量进行评分。结果实施了有意识地批判性思维能力培训后，护理病历质量有了明显提...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2009年第6卷第12期...、病例讨论、自我反思、模拟训练等方法先加强带教老师批判性思维能力的培养，提高其整体素质。在临床教学中要求带教老师鼓励护生大胆质疑、勤于探索，表达自己的观点和意见。 2调动护生实习的积极性 护理本科...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2012年第9卷第15期...在二教第一会议室为学生做了“培养医学生的信息素养和批判性思维能力”的讲座，学生部副部长李连杰主持讲座。本次讲座是我校“敬畏生命珍重健康”主题教育活动内容之一。当晚，讲座现场座无虚席，吸引了众多对科研创...
参考资料医学教育；校园动态；首都医科大学