...才能真正把它们运用到自己的学习生活中，从而达到真正建构知识的目的。科学探究正是给学生提供了这样的机会，因为探究过程中师生要一起就科学现象的根本原因提出猜想和假设，再一起收集数据及设计实验以检验这些假设...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华医学研究杂志；2007年第7卷第12期...学科是培养高素质医生的基础。这种跨学科的医学人文学建构是基于这样一个假设，即当代卫生保健难题，无论是地区、国家还是国际的，不能在任何单一学科范围内解决，都需要多个学科合作与综合：科学、人文、历史、法律...
参考资料医学教育；校园动态；北京大学医学部