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  • 临床带教与护生的心理诱导

    ...处于兴奋激动心理状态。另外,作为一个刚到临床实习生,当看到医护人员在紧张有序地医治和护理着不同患者,使用着许多尚不熟悉医疗器械设备,除了有新奇、羡慕感外,总渴望尽快熟悉新环境,融入到护士群体中...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2006年第3卷第2期
  • 如何提高神经外科临床带教质量的探讨

    ...  1.1及时了解护生心理  有护生认为我现在还只是实习生,反正又不用负啥责任,就会产生一种无所谓心理,工作没有一点压力感,导致她们在工作上出现懒散心理。这就要求我们带教老师多与护生交谈,身为带教老师,...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2010年第8卷第12期
  • 课后实习在护理本科《儿科护理学》教学中的实践

    ...强临床师资带教,有助于护理师资培养以往毕业实习实习生多,学生分组后往往随带教老师跟班上各种班次,每人完成工作量及学习到内容各不相同,实习效果有较大差异,并且跟班上班带教老师资历也不相同,...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2009年第6卷第8期
  • 提高儿科临床实习教学质量的体会

    ...来。针上述情况,我们结合儿科临床特点,重点抓好实习病历书写、基本操作、临床思维3个方面教学。要求每个实习生至少完成3份完整病历,管2~3张病床。每天至少查房1次,尤其是早上提前半小时上班,先查看所...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中医儿科杂志;2007年第3卷第4期
  • 住院总医师在神经病学教学中的作用

    ...临床实习课时少,学生普遍感到学习困难。住院总医师在实习教学培训中肩负着董要作用。住院总医师虽然不是实习直接带教老师,但是作为住院总医师来讲参与实习培养是其工作一部分。本文就住院总医师如...

    参考资料医源资料库;在线期刊;局解手术学杂志;2009年第18卷第1期
  • 影响实习护生核心能力的因素及控制

    ...心增加,医生及病人满意度大大提高。  1影响护理实习生核心能力因素  1.1评判性思维综合能力不足评判性思维也称为批判性思维,是要求个体能动地、全面地分析事物各方面因素,并在分析过程中不断地反思自己或...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2012年第9卷第12期
  • 情景领导理论在妇产科护生临床带教中的应用

    ...组带教方法:于刚刚进入临床实习就安排在妇产科实习生是属M1型于已经在其他大型临床科室实习并有一定临床护理经验护生综合其他科室出科考试成绩分为M2和M3型,即将毕业护生为M4型。不同类型护...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2009年第6卷第15期
  • 导师制在内分泌临床诊疗操作带教中的应用

    ...问病史、体格检查、做出诊断、提出合适诊疗意见,使实习生在临床实践中形成一套科学、严谨临床诊疗操作规范,从而使学到医学知识得到充实和发展。为此挑选合格带教者极为重要,“导师既是学生良师,更是...

    参考资料医源资料库;在线期刊;局解手术学杂志;2009年第18卷第2期
  • 临床实习存在的问题及改革措施浅探

    ...探讨。  1当前临床实习存在问题及原因分析  1.1实习生实践机会减少,影响了学生实习积极性目前医疗市场竞争日趋激烈,患者医疗质量要求越来越高,患者自我保护意识普遍较以前加强,而临床实习生本身...

    参考资料合作平台;在线期刊;中华医学研究杂志;2005年第5卷第4期;医学教育
  • 以问题为基础的教学法在临床实践教学中的应用效果评价

    ...学生就教学评价有明显不同倾向。结论BPL充分激发了实习主观能动性,培养了学生评判性临床思维能力,有利于提高学生综合素质和临床实践技能,有利于提高临床教学质量,在临床实践教学应用效果显著,值...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2008年第6卷第3期

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