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  • 我院急诊ICU模式实践及探讨

    ...在掌握危重病医学基本知识和操作技能基础上,可以有不同医学专科特长。ICU医师必须掌握常规急救技术如气管插管、心肺复苏术、深静脉置管等;掌握各种抢救治疗仪器使用,如呼吸机、监护仪、除颤器等。ICU医师必须...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2010年第8卷第2期
  • 多专业专科护士联合义诊的实践及评价

    ...决临床疑难问题;进行死亡/疑难病例讨论以及各级、各类护士培训,夯实专科护士理论基础;建立了糖尿病教育门诊、伤口造口以及腹膜透析门诊等专科护理门诊,为更多患者提供了专科及专业咨询教育。但专科护士不应仅...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2012年第9卷第16期
  • 护理健康教育效果评价及对策

    ...士进行健康教育主要阶段[8],根据病人疾病发展不同阶段,介绍与疾病有关医疗、护理、饮食、生活等各个方面注意事项,同时也涵盖心理卫生和社会适应能力等方面内容,提高病人住院适应能力及自我保健和自我...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中国民康医学;2009年第21卷第4期
  • 护士继续教育的多样性与灵活性

    ...80%~90%,从此数据也不难看出在职教育重要性[2]。2护士培训可采用如下路径2.1注重团队精神培养要求每一位护士具有团队精神,而团队精神是建立在相互信任基础之上,而信任又要求大量双向沟通。教师应经常与护...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2007年第4卷第1期
  • 干部病区护理人员分层级使用管理体会

    ...与夜班倒班。  3效果观察  在本科2009年4月至今,将不同学历、不同专业能力与不同年资护士依照临床能力、工作职责分级使用,促进了专业上发展,发挥了员工积极性,提高了工作效率与护理质量。  4讨论  ...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2011年第8卷第18期
  • 健康教育在产科临床中的应用

    ...产妇,除6例(6%)孕妇对产程抱无所谓态度外,94例(94%)均有不同程度心理障碍。本组中30岁以下85例,顺产分娩70例,15例因臀位、胎儿宫内窘迫、头盆不称行剖宫产术;30岁以上15例,顺产分娩10例,4例因头盆不称、胎儿宫内窘迫、1...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2009年第6卷第18期
  • 规范性健康教育在干预VIP患者健康行为中的价值

    ...VIP患者纳入本文规范性健康教育研究。针对所调查患者不同类型工作性质和疾病,采用住院期间有针对性、个体化,包括有强化健康意识、反复训练、强化健康行为培训方法以及采用出院后电话随访和健康追踪等两种...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2007年第4卷第2期
  • 对32例AIDS住院患者的心理状态分析和心理干预

    ...良好互信机制;(2)具有个性化:因人而异、因疾病不同阶段及特点实施心理干预,根据患者情况变化不断修正护理方案,不能一成不变。(3)沟通灵活:灵活运用有效沟通技巧,综合运用语言、眼神、手势、脸部表情等与患...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2005年第2卷第22期
  • 社区护理探讨

    ...卫生服务站为基本单位,社区护理工作与医院内护理具有不同特点。  1.1医院内护理主要是按分科和分级护理办法,围绕患者而进行全面、系统、24h专科护理。医院内护理设备齐全,护理分科细,护理人员较多,护...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2005年第2卷第15期
  • 高校社区高血压管理模式的探讨

    ...,见图3、图4。  通过对高血压患者分级管理,根据不同个体制定适合治疗方案,责任医生定期通知自己分管患者前来随诊,并详细记录每次随访血压值、临床症状、并发症、检验结果、心电图、服药情况、未规律服...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中国民康医学;2008年第20卷第16期

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