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  • 学习型医院的组织文化构建

    ...发展和实现自我价值的必然途径;从改善心智模式、建立团队学习方式、养成学习习惯几方面探讨了学习型医院的目标定位,并提出了其组织文化的构建途径:(1)构建良性运行的学习机制;(2)构建切实有效的学习制度;(3)构建不...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2005年第3卷第6期
  • 影响实习护生核心能力的因素及控制

    ...奋斗目标,且考核考评时也是以个人的名义参与,导致团队意向性合作意识薄弱。实习过程中由于受带教老师理念的影响,临床工作中表现出依耐性突出,不愿主动参与一些临床事务,不能正确理会老师的真正意图,不能与...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2012年第9卷第12期
  • 胜任力理论在医院人力资源管理中的应用

    ...养护士、计划和业务学习)、能力(沟通维度)、个性特点(团队中的表率作用、细致/自信)  鲁翔、赵曙明(2008)[8]  大型公立医院专家型高级管理者胜任力理论分析建立专家型医院高层管理者双核胜任力模型:专业胜任力包括医...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2010年第8卷第7期
  • 护士在同患者沟通过程中存在的主要问题及对策

    ...其用、各尽所能、取长补短、相互提醒、互相协作。培养团队精神,尽力满足护士合理需求,减少其心理压力和工作压力,为护士主动同患者沟通提供充沛的精力和动力。  3.3.6掌握好需求  按照人的生理需求、安全需求、...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中国民康医学;2008年第20卷第14期
  • 巩固护理成果创新服务模式实现病人满意目标

    ...些活动的开展,倡导了医院良好的学风,培养了护士们的团队精神,增强了护士之间的亲合力和团结协作意识,同时也培养了大家爱院爱岗敬业思想,从而实际工作中更好的为病人服务。作者单位:221300江苏省邳州市人民医院...

    参考资料合作平台;在线期刊;中华医学研究杂志;2005年第5卷第1期;医院管理
  • PBL在本科护生ICU临床带教中的应用

    ...着个体必须了解自己及自己与他人之间的关系,必须承认团队成员之间的非独立的关系[5]。因此,合作式的小组学习作为红线贯穿于PBL的始终。带教教师实行小组学习之前就与护生共同探讨小组学习的目的和意义,使她们...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2006年第3卷第3期
  • 强化经营管理理念,推动医院创新发展

    ...尽快转变成技术优势、科研优势和能力优势;要注重发挥团队精神,加强单位、专业、学科之间的横向协作,密切医院与部队卫生机构的纵向联合,努力形成技术创新合力。【参考文献】  1张鹭鹭,李静,徐祖铭.高级医院管理...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2009年第7卷第8期
  • 坚持以人为本,加强医院文化建设

    ...领导和职工之间已不再是领导和被领导的关系,而是一种团队式的、平等的关系,管理者这种团队中的工作已不单是命令,而主要的工作是激励。人本理念指导下,医院制定激励机制时,除了要考虑“外部激励(主要指...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中国民康医学;2007年第19卷第20期
  • 建设具有核心竞争力的医院文化

    ...学习为荣、以不求上进为耻的良好氛围,逐步建立学习型团队。2.1.2重视人才队伍医疗市场一切要素的竞争,归根结底都是人才的竞争。因此如何配置人才、吸纳人才、留住人才、用好人才的工作上,要制订科学合理又富有创...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2008年第6卷第4期
  • 医院开展人性化服务的管理与效果

    ...要树立质量就是生命的观念,确保医疗安全。鼓励和倡导团队协作精神,弥补和防范医疗缺陷,及时解决患者潜的和现存的问题,最大限度地满足患者需求并保证患者的安全。  3.4不断开拓创新,营造人性化服务流程  3.4...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2010年第7卷第6期

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