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  • “双盲”评价法在未转正护士临床教学中的应用

    如何客观真实全面的评价一名护生在临床工作中的表现是关系到其发展方向的重要环节,公平的评价将对护生产生积极的导向作用[1]。评价的最终目的是帮助其扬长避短,不断进步,更好地为患者服务,成长为一名合格的护...

    参考资料合作平台;在线期刊;中华医学研究杂志;2004年第4卷第1期;临床护理
  • 层递式教学法在护理教学查房中的应用

    ...程中,根据学生学习的不同阶段和层次,采取逐层递进的教学方法,使教师教的内容和方式与学生的知识层次和学习的需要同步协调,从而提高教学质量的方法。它具有动态、递进的特点,符合新的教学模式———目标教学的要...

    参考资料合作平台;在线期刊;中华实用医药杂志;2004年第4卷第24期;医学教育
  • 浅谈手术室护理实习的带教要点

    ...的方面,同时听取护生对带教教师的反馈意见。不断改进教学方法,提高教学质量。总之,手术室护理带教必须结合手术室特点进行,带教过程中注重手术室专科特色,特别强调严格无菌操作,消毒灭菌观念强,正确地执行查对...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2007年第4卷第13期
  • 护理临床教学管理浅谈

    ...理工作人员,还必须经过理论与实践相结合的实际训练,临床教学则是实现这一目标的重要途径。  护生实习是将理论知识应用到实际中的一个转折,也是一个再学习的过程,护生走出校门,告别了熟悉的师生,接触众多陌生...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华医药杂志;2005年第5卷第11期
  • 重基础、分层次做好护生带教

    【摘要】护生进入临床是理论和实践相结合,培养动手能力的极好机会。为了培养适用型人才,我院在护生带教方面重点做好因材施教,从抓基础着手,分层次培养角度出发,通过抓好岗前培训、制定教学目标、规范操作步骤、...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2004年第1卷第1期
  • 如何加强临床护理实习生“慎独”精神的培养

    ...习是护理教学的一个重要组成部分,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,是由知识向能力转化的过程,也是一名学生向一名合格护士过渡、转轨的过程,是学校教育的深化和延续。针对以往临床带教过程中出现的一些问...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2008年第5卷第12期
  • “角色扮演,情景模拟”法在内科护理教学中的应用

    ...本技能的结合,充分发挥学生的主动性和创造性,将课堂和临床有机整合为一体,培养高素质的护理人才。【关键词】角色扮演;情景模拟;内科护理根据医学模式的转变和社会需求范围的不断扩大,在三年内培养出具有医学基础理...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2007年第4卷第6期
  • ICU学习班护生临床带教体会

    ...有义务做好本职工作的同时,要不断总结经验,探索新的教学方法,从而提高临床带教质量。ICU是培养能力强护生的场所之一,所以在带教过程中不能只局限于表浅的知识,在专科实习中应制定实习计划,有目标地去学习。做好...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2010年第7卷第12期
  • 护理学院举办青年教师教学基本功比赛

    ...。六位青年教师在赛前都做了充分的准备,从教案书写到教学方法选择,从仪表到语言讲述都进行了精心设计,并且将多媒体和板书充分结合,同时注意运用启发式教学,活跃了课堂气氛,调动了学生的积极性。各位老师在授课...

    参考资料医学教育;校园动态;首都医科大学
  • 临床带教中提高男护生职业价值观的重要性

    ...。护理工作十分单调枯燥,带教老师在教学中应通过多种教学方法,激发男护生的工作热情,调动其工作的积极性和自觉性,让他们感受到医院的护理人员其实就是一群快乐的鱼。真正意义上做到“子非鱼,焉知鱼之乐?让其...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2011年第8卷第16期

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