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  • 北京中医药大学继续教育学院学生自学提纲及复习题

    ...悉外科总纲类、疮疡类、皮肤病类、肿瘤类中疾病总体概念及分类。3、了解中医外科范围及历史划分。第三章外科疾病病因病机教学目标:1、掌握外科疾病总发病机理。2、熟悉引起外科疾病病因及与发病部位关系,...

    参考资料医源资料库;医源习题集;未分类试题
  • 徐进秀等:中医证候规范化研究的思路与设想

    ...独具特色优势,也带有自身先天不足,从而使证候概念模糊不清,其内涵与外延广泛而不十分确切,证候与病名、症状等术语划分不严格,称谓繁杂,内容交错,随意性较大,缺乏统一标准。这使中医学在现代社会中...

    参考资料合作平台;医学论文;中西医结合论文;中医中药
  • 第六节 意识障碍

    ...障碍时,医学上则用“意识清楚,思维障碍”这种和哲学概念相抵触方式来表达。由于意识含义如此不同,对病人意识状态和行为理解常常出现分歧,这就不奇怪了。  近代神经生理学研究发现,脑干网状结构上行激活...

    参考资料医源资料库;医源图书馆;教材类;医学心理学
  • 中国医科大学病理学试题(硕士)2005年-2004年

    中国医科大学2005年病理学(硕士)一.单项选择(30X1=30)略二.多选(10X2=20)略三.填空(1X5=5)略四.改错(1X5=5)略四.名词解释(20X3=60)1.Simmond‘sDisease2.apoptosis3.Necrosis4.Nabothiancyst5.Nutmegliver6.Tuberculoma7.Hyperplasia8.Ogranization9.Aschoffc...

    参考资料医源资料库;医源习题集;病理学
  • 浅谈中等医学专业病理学教学方法

    【摘要】病理学是沟通基础医学与临床医学一门桥梁学科,起着承前启后重要作用。在教学过程中,教师要采取多种教学方式,充分合理利用多媒体课件及病例教学,激发学生学习兴趣,加深对病理知识理解、掌握、巩...

    参考资料合作平台;在线期刊;中华中西医杂志;2004年第5卷第12期;其他
  • 思维观念障碍

    ...判断,形成反映现实对象和现象一般特征和本质特征概念概念形成有两类途径:一是在同别人进行交际和积累个人经验过程中,一是在教学中。前者形成概念受狭隘知识范围所限制,常有错误和曲解,概念内涵...

    参考资料求医问药;疾病大全;头部
  • 思维观念障碍

    ...判断,形成反映现实对象和现象一般特征和本质特征概念概念形成有两类途径:一是在同别人进行交际和积累个人经验过程中,一是在教学中。前者形成概念受狭隘知识范围所限制,常有错误和曲解,概念内涵...

    词条疾病
  • 对辨证学发展中五个问题的思考

    ...又难以恢复病理变化,实际上是一门典型“气血津液病理学”。气不化精而化水,精不化气而成痰,血腐可以成脓,津熬可以结石,血瘀成块,痰凝成核,虚损亡脱,逆陷阻闭,无不是功能、代谢或形态变化,与现代医学...

    参考资料合作平台;医学论文;中西医结合论文;中医中药
  • 稳态

    ...、遗传学(基因稳态调节)、心理学(情绪稳态等)、病理学、临床医学等多种学科都有重要意义。

    词条生物学
  • 论力学概念在手法教学中的地位和应用

    ...解决这个问题关键是在教学中引入现代物理学力学概念。在手法教学过程中合理恰当地安排和设计好教学内容,这将为手法医学发展产生重大影响。【关键词】手法 力学 教学  手法是推拿和骨伤治疗疾病主要手...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代中医学杂志;2007年第3卷第2期

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