情景教学在护理中的应用

...活条件、不同文化背景的病人进行访谈，真实的感受不同情景下的个体在疾病时的情绪反应和对医务工作者的要求;又如在护理技能示范教学和学生练习过程中用自身体验法，即不同学生扮演病人接受同一护理操作体验病人感受...

参考资料合作平台；在线期刊；中华医药杂志；2004年第4卷第1期；其它

探讨护生临床实践能力的培养

...床评判性思维能力，提高学生临床综合思维能力。2.5应急情景模拟训练在课时允许的前提下，增加课间的小模拟。这样既反馈了教学效果，有利于及时调整教学，又训练了学生应激与应变能力［8］。2.6计算机应用随着计算机技...

参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2008年第5卷第13期

...近年来正逐步被引入我国高等医学教育中。PBL是基于真实情景的问题的以学生为中心的教学模式，以重能力培养代替重知识传授，有利于培养学生独立学习、分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生理论联系实际、灵活运用...

参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2009年第6卷第7期

...讨和解决问题的兴趣。2临床综合能力培养的教学方法2.1情景模拟教学临床护理工作复杂而应急性大，临床带教老师对护生的临床工作能力教学的重点放在应急应变能力的培养训练方面。病情变化观察判断、专科护理、护理流程...

参考资料医源资料库；在线期刊；中华中西医杂志；2007年第8卷第14期

...定以腔隙性脑梗死疾病为主题，向学生提议将此病编写成情景剧形式来展示，大家听后纷纷赞同。笔者是这样布置的作业，让每个人都动手，共同参与。角色扮演者由实习学生承担，带教老师担任编导。此次教学的目的是让更多...

参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2007年第4卷第2期

...行。　　1.3具体方法具体方法包括以下内容：①设置问题情景：由心理医生现场督导，提出问题情景。②角色分派：让一护士担当患者角色，另一护士现场实施心理护理，另外一部分护士进行现场观摩与记录。③根据临床实例由...

参考资料医源资料库；在线期刊；中国民康医学；2008年第20卷第18期

...“行为引导”使知识和人道主义情感得到强化。　　1.2.2情景教学法每次上课前，模仿临床交班的情境，全体起立，让学生像交班似的脱离教材，上台小结上节课的主要内容；上压力与适应课前，我们安排两位教师入场，通知同...

参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2007年第4卷第3期

...老师“行为引导使知识和人道主义情感得到强化。1.2.2情景教学法每次上课前，模仿临床交班的情境，全体起立，让学生像交班似的脱离教材，上台小结上节课的主要内容；上压力与适应课前，我们安排两位教师入场，通知同...

参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2007年第4卷第4期

...做了一些有意义的探索。【关键词】护理礼仪;护理教学;情景教学　　南丁格尔曾说过：一个护士就是一只没有翅膀的天使。护士走路的艺术、谈话的艺术、操作的艺术，都会给患者带来不同的心理感受，而我们希望的是带给患...

参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2011年第8卷第24期

精神科临床护理带教的探讨

...环，提高见习护士进一步探讨和解决问题的兴趣。　　1.3情景模拟教学　　精神科临床护理工作复杂而且危险性大，临床带教老师对见习护士的教学重点放在应变能力的培养与训练。病情变化观察判断、专科护理、护理流程、急...

参考资料医源资料库；在线期刊；中国民康医学；2009年第21卷第12期