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  • 对儿科健康教育的探讨

    儿科护理工作具有繁杂、业务技术难度大、知识面要求广、家长要求高、小儿处理能力差、需成人监护等特点,给健康教育带来一定困难。提高护理人员的自身素质,掌握儿科健康技巧,采取针性教育措施,是取得成功的关键...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2005年第2卷第15期
  • 儿科护患交流障碍原因及对策

    儿科护患交流包括两种形式,即护士与患儿的直接交流和护士与患儿家属的交流。由于儿科患儿的特殊生理特点,护士与患儿(特别是婴幼儿)的直接交流在儿科护患沟通中虽然不是主要的,但与患儿的亲近能使护理工作顺利、...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2006年第3卷第22期
  • 儿科护士良好心理素质的培养

    儿科护士的专业角色与其他专业有所不同,儿科护士要提供“以家庭为中心”的服务,并每一年龄段的患儿施以发展性照顾,因此儿科护士良好的心理素质修养具有十分重要的现实意义。良好的心理素质是在工作中不断发展、...

    参考资料合作平台;在线期刊;中华现代临床医学杂志;2004年第2卷第11A期
  • 儿科护士如何做好患儿的心理护理

    作为一名儿科护士,除了具备娴熟精湛的技术外,还必须不断学习和掌握儿童心理知识,并运用于儿科临床护理工作中,才能把儿科护理工作做得更加出色。首先我们要了解小儿其家属的思想感情和心理反应,这患儿疾病的...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2005年第2卷第12期
  • 关于儿科整体护理中护士素质的探究

    ...根据患者身体、心理、社会、文化需要,提供优质护理儿科由于服务象的特殊性,往往会医护人员提出较高的要求,护士既要配合医生医治小儿机体上的疾病和考虑小儿心理需求,又要顾多个家属的情感需求,因而护...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2009年第6卷第9期
  • 乡镇卫生院儿科患儿的心理分析及护理

    ...儿的生活需要,加之护理人员缺编,不能做到无陪护,故儿科护理象不仅是患儿,还包括陪护家属。2镇卫生院儿科患儿家属的心理护理2.1患儿陪护家属的心理状态护士临床护理心理准备患儿由温暖的家庭生活环境来...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华实用医药杂志;2006年第6卷第23期
  • 儿科开展整体护理应因龄而异

    ...能、心理素质、人际沟通能力等要求越来越高,特别是在儿科开展整体护理过程中本人认为应做到因年龄而异。1新生儿期从出生脐带结扎到满28天为新生儿期。初期患儿由于刚刚离开母体,各系统器官组织均不完善,适应能力差...

    参考资料合作平台;在线期刊;中华现代临床医学杂志;2004年第2卷第7B期
  • 社区护理干预对癫痫患儿适应性行为的影响

    ...1.1研究象选择2004年1月~2005年1月在北京大学第一医院儿科经临床和脑电图检查确诊的癫痫患儿42例,均为特发性癫痫,男29例,女13例;年龄8~12岁,平均10岁3个月;病程平均2年5个月;皮博迪图画测验(PPVT)测试智商为(94&pl...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2007年第4卷第11期
  • 运用同感心提高儿科住院病人满意率

    【摘要】目的通过同感心在儿科护理工作中的运用,提高儿科住院患儿陪护的住院满意率。方法实施同感心护理技巧之前,每月发放一次住院病人满意率调查问卷,共6次,120份;实施同感心护理技巧之后,每月发放一次住院...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华中西医杂志;2005年第6卷第20期
  • 儿科护理工作的风险意识和护理纠纷的预防

    ...医疗制度改革的不断深化,使医疗行业成为高风险行业。儿科护理工作风险更大,儿科护士应在工作中提高各种风险意识和法律意识,加强自身素质,并预见问题,避免护理纠纷的发生。   关键词儿科护理风险意识护患纠纷...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代儿科学杂志;2004年第1卷第5期

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