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  • 高职护理专业《护理学基础》教学改革初探

    ...让学生尽早接触临床,把原集中见习计划改为随堂见习和分段见习,在完成重点操作和章节后把学生带入临床,使学生能够理论联系实践,使学生更好地学会与患者交流。  3提高素质  社会需求的发展要求高职护理人员高...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2005年第2卷第21期
  • 医学影像专业人体解剖学实验教学改革的研究

    ...应用解剖学标本,偏重于实质性器官的管道及排列、分叶分段,继而观察相应的断层解剖学标本,完成由立体到平面观察的过渡,在此基础上,引导学生观察与分析相应的造影片、CT及MRI扫描片等影像学素材,除观察解剖学形态...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代影像学杂志;2007年第4卷第5期
  • 努力深化教学改革,不断提高教学质量——五年制口腔医学人才培养方案改革经验与进展

    ...基础课程与专业课程教学脱节的弊端,打破传统的“分段式、相对割裂的教学模式,对专业课程进行调整、分化,将专业课程部分前伸至相关的医学基础课程中后期开设,使学员从入学起就接触到口腔医学专业知识,实现口...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2007年第5卷第10期
  • 儿童语言发育浅析(附60例WISC-R测试结果)

    ...岁。各项智商的构成人数、语言智商低于操作智商的差值分段人数、主要临床症状见表1~表3。  表1各项智商的构成人数(略)  表2语言智商低于操作智商的差值分段人数 略  表3主要临床症状 略  2讨论  近年来...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代儿科学杂志;2005年第2卷第10期
  • 构建卓越中医师培养新模式——访广州中医药大学研究生处处长潘华峰

    ...通五年新学制,实行“五年一贯、硕博连读、整体优化、分段培养”方式。第二学年实施中期考核,保证优秀学生进入博士阶段。中期考核未通过者,或自愿不转入博士阶段者,再用一年左右时间继续完成硕士研究生阶段其他学...

    参考资料医学教育;科教新闻
  • 昆明官渡食药监“一线大课堂”加固舌尖安全

    ...前只关注到自己的工作范围,现在食品安全已由过去多头分段管理做了重新整合,‘九龙治水’局面结束,作为监管人员通过努力学习来消除知识盲区,才能确保工作不脱节。”近期正是群众反映强烈的米线生产安全质量专项整...

    健康行业资讯;食品安全;安全快报
  • 泌尿外科见习带教体会

    ...员观看手术录像,教师适时讲解输尿管解剖特点,输尿管分段,生理狭窄及手术操作中注意事项,保证学员看懂、听懂。接着安排见习学员进入手术室参观手术过程,结合具体手术详细讲解局部应用解剖,使学员身临其境,明显...

    参考资料医源资料库;在线期刊;局解手术学杂志;2008年第17卷第5期
  • 《护理学基础》实验课带教体会

    ...铺床,就是通过提出病例,让学生进行角色扮演。2.4内容分段,重点突出在实验课上同学们往往由于操作程序繁琐,会出现故此失比,甚至出现一团糟的情况。根据带教体会,在实验课中,可以将实验内容进行分步骤操作,抓住...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2007年第4卷第5期
  • 山东全面启动西学中培训工作

    ...,分为理论学习和临床实践两个阶段。  理论学习采取分段式集中授课和平时自学相结合进行,课程总时数2010学时,集中辅导授课400学时、自学1610学时;临床实践6个月。作者单位:作者:

    参考资料医学教育;科教新闻
  • 分段式培养护理本科学生管理能力的尝试

    ...参与,收到良好的效果。  1目的与方法 1.1目的通过分段式培养护生的管理能力,提高其整体素质,使护生不仅具有良好的职业道德、熟练的业务技术、健康的体魄与心理素质,同时具备组织管理能力、人际交往和协调能力...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2004年第1卷第1期

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