找到300条结果,用时0.338s
  • 合理配置山东大学齐鲁医院儿科门诊护理人力资源的SWOT分析及措施

    ...工作倦怠研究表明年龄方面:年龄在21~25岁护士人格化高于其他年龄段;年龄大于40岁个人成就感高于其他年龄段;不同科室方面:情感枯竭分值和去人格分值以急诊科为最高,个人成就感分值急诊科最低;不同...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2009年第6卷第11期
  • 初探医院政工干部的基本素养

    ...引导广大群众,党思想政治工作特点是真理力量和人格力量。政工干部是为党工作,从责任、形象来说都代表着党。每个政工干部要承担着坚决贯彻党路线、方针、政策责任,都必须应该以优秀党员标准严格约...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2004年第2卷第10期
  • 浅谈七年制医学人才的培养

    ...解脱出来,本着以德为本,以技为本原则,注重医学生人格发展及动手能力创造性思维培养,废除以考试为导向教学方法。  3.2丰富教学内容在临床教学中,应把人生教育、医德医风教育、人文社会科学、医学法律、...

    参考资料合作平台;在线期刊;中华现代中西医杂志;2004年第2卷第11期;医学教育
  • 新形势下护生临床带教中存在的问题及对策

    ...模范、表率作用带教老师不仅要以优良品质和高尚人格力量去影响护生,做护生楷模,更要以身作则、严以律己、严谨、认真、求实、创新,充分体现对护理专业热爱。以自己行为影响护生,使护生进一步巩固专业...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2006年第3卷第16期
  • 沙利文的焦虑理论

    ...到所有经验因素集合,换言之,我们自我是我们人格映象集合,这种映象是从同我们打交道人那里得到”。后期,沙利文根据社会性自我来定议焦虑,并指出,随着个体自我(self)发展,焦虑也必然自尊...

    词条心理学与精神病学;焦虑障碍
  • 护士继续教育的多样性与灵活性

    ...师应经常护士学员交谈,询问她们感受,尊重她们人格,相互理解和信任。对于护士来说,学习时不是以“个人”概念,而是以“团体”概念进行,相互帮助,共同进步。2.2分析不同层次护士学习特点每一个护士都...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2007年第4卷第1期
  • 论“心理契约”与医院管理

    ...投入、回报循环构成单位经历之后,所在单位形成人格化、情感上契合关系,体现是个人对单位依赖感和忠诚度。简言之,也就是单位能够清楚每位人员发展期望,并尽量提供条件满足他们愿望。而每位人员也...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代医院管理杂志;2004年第2卷第6期
  • 精神分裂症

    ...对照。至成年后,实验组有5人患精神分裂症,22人有病态人格;对照组无精神分裂症病人,9人有病态人格,差别有显著性。提示遗传因素在精神分裂症中重要地位。以往研究证明疾病并不按类型进行遗传,目前认为多基因...

    词条分类词条分类;心境障碍(情感性障碍);精神分裂症及其他原发性精神病性障碍;精神障碍;疾病;精神分裂症
  • 精神分裂症

    ...对照。至成年后,实验组有5人患精神分裂症,22人有病态人格;对照组无精神分裂症病人,9人有病态人格,差别有显著性。提示遗传因素在精神分裂症中重要地位。以往研究证明疾病并不按类型进行遗传,目前认为多基因...

    词条精神科;中医学;针灸学;疾病;精神障碍;中医常见病;常见病方药治疗;常见病针灸治疗;精神分裂症;原发性精神病性障碍
  • 躯体形式障碍

    ...疼痛。Sterm研究发现,躯体形式障碍病人常合并一定人格障碍,以被动依赖型、表演型、敏感攻击型较多见。3.神经生理和神经心理研究有人发现躯体形式障碍患者存在着脑干网状结构注意和唤醒功能改变,有关脑功能...

    词条疾病;精神科

相关搜索: