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  • 弱智

    ...路、说话等发育可较晚,一般语言力发育较好,应付日常生活交谈力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,...

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  • 精神缺陷

    ...路、说话等发育可较晚,一般语言力发育较好,应付日常生活交谈力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,...

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  • 精神幼稚

    ...路、说话等发育可较晚,一般语言力发育较好,应付日常生活交谈力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,...

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  • 智力薄弱

    ...路、说话等发育可较晚,一般语言力发育较好,应付日常生活交谈力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,...

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  • 智力残疾

    ...路、说话等发育可较晚,一般语言力发育较好,应付日常生活交谈力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,...

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  • 智力迟缓

    ...路、说话等发育可较晚,一般语言力发育较好,应付日常生活交谈力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,...

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  • 智力缺陷

    ...路、说话等发育可较晚,一般语言力发育较好,应付日常生活交谈力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,...

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  • 智力落后

    ...路、说话等发育可较晚,一般语言力发育较好,应付日常生活交谈力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,...

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  • 成人糖尿病食养指南(2023年版)

    ...。鼓励居民参考指南推荐内容,结合自身情况,合理搭配日常膳食,养成良好饮食习惯。鼓励基层卫生工作者(包括营养指导人员)结合工作需要及患者实际,参考相关指南进行指导,辅助预防和改善慢性病。附件:1.成人高脂...

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  • 大脑发育不全

    ...路、说话等发育可较晚,一般语言力发育较好,应付日常生活交谈力还可以,因此在与其短时间的接触中不易觉察。入学后学习吃力,年级越高越困难,尤其是数学,学会试题计算,但对解应用题比较困难,通过学习,...

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