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  • 抽动障碍

    ...障碍及Tourette综合征,该病可伴有注意力不集中、多动、学习困难、强迫性动作和思维,或其他行为障碍。依照临床症状往往由轻到重,由简单抽动到复杂多样,并且发作频度增加,间隔缩短。症状发生部位多数有由上到下、由...

    词条疾病;精神科;儿童期情绪和行为障碍;精神障碍;神经发育障碍;抽动障碍
  • 人格障碍

    ...碍患者进行社交技能训练(如通过角色扮演),以帮助其学习和他人建立关系技巧。疾病管理:人格障碍是一种相当稳定思维、情绪和行为异常状态,在没有干预情况下可以常年保持不变,甚至持续终生。即使进行治疗...

    词条分类词条分类;精神障碍;疾病;人格障碍
  • 论当代大学生的心理健康教育

    ...促进学生心身健康重要组成部分,主要存在动力心理、学习心理、创造心理、交际心理、情绪心理、挫折心理、恋爱心理和择业心理等方面问题。针对当代大学生时代特征和心理特点,以及在我国市场经济背景下,探索适...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中国学校卫生;2007年第27卷第11期
  • 乳腺癌化疗患者的心理特征及护理

    ...日常护理知识,鼓励他们积极参与患者护理,同时注意学习精神心理学护理,重视语言作用,给患者以良性刺激,激励求生意志。  4讨论  通过调查和分析乳腺癌化疗患者心理状态,发现患者们均存在不同程度心...

    参考资料资料库;在线期刊;中华现代护理学杂志;2005年第2卷第5期
  • 分离性遗忘诊疗规范(2020年版)

    ...持和自我强化,最终促进分离性记忆整合到现实中。通过学习自我催眠,应用既往正性资源,增加患者控制症状侵入和把控遗忘能力。3.精神动力学心理治疗与创伤明显相关分离性遗忘,可适用精神动力学心理治疗。4.团...

    词条词条;精神障碍;诊疗规范;分离障碍
  • 人格障碍

    ...碍患者进行社交技能训练(如通过角色扮演),以帮助其学习和他人建立关系技巧。疾病管理:人格障碍是一种相当稳定思维、情绪和行为异常状态,在没有干预情况下可以常年保持不变,甚至持续终生。即使进行治疗...

    词条疾病;精神科;精神障碍;人格障碍
  • 学习困难初中生家庭环境因素评定

    【摘要】  目探讨学习困难初中生家庭环境影响因素,为儿童学习困难预防和干预提供依据。方法采用父母养育方式问卷(EMBU)和家庭环境量表中文版(FES-CV),对合肥市105名学习困难初中生与105名学习成绩中等以上初...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中国学校卫生;2008年第28卷第12期
  • 孤独症诊断的历史发展

    ...;高水平视觉一空间技巧或机械记忆能力与在其它方面学习困难形成对比;聪明、机敏且具有吸引力外貌表现。其实autism一词并非为Kanner首创,1911年精神病学家e.Bleuler将其作为精神分裂症四个基本症状之一加以描述,意指...

    参考资料合作平台;医学论文;基础医学论文;医学心理学
  • 小儿多动症

    ...eficiencydisorder,A.D.D.)。这类患儿智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难...

    词条疾病
  • 天麻熄风胶囊治疗癫痫、抽动症临床研究

    ...激怒或行为退缩;重则注意力不集中,多动,强迫动作,学习困难以及情绪障碍等。  3.1.1.3试验病例标准(1)癫痫患者:①纳入病例标准:a中医诊断符合风痰闭阻,痰火内盛,心肾亏虚者。b西医诊断符合反复发作两次,发作时神...

    参考资料医源资料库;在线期刊;中华现代临床医学杂志;2011年第9卷第7期

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