...变能力和沟通能力，迅速缩短了和临床的距离。模拟情境教学法要求带教老师认真准备，标准示范，和进行角色扮演，对带教老师也提出了严格的要求，因此，对提高带教老师教学和专业理论、知识技能，完善护理教师知识结构...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2009年第6卷第21期...到带教老师工作资质、责任心及当日工作量限制，而路径教学法大大减少这种个体差异，使教学内容标准化,规范了教学流程。表1显示，每天每周的教学内容，内容清晰，目标明确，避免带教随意性和盲目性。 3.2临床路径教...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2012年第9卷第5期... 2.2教学医院和学校要创新教学模式，逐步采用模拟诊疗教学法针对目前临床教学资源匮乏的问题，国外普遍采用标准病人（standardizedpatient，SP），甚至模拟病人计算机系统进行临床医疗教学，在我国由于人力及财力等原因，无...
参考资料资料库；在线期刊；中华现代医院管理杂志；2005年第3卷第5期...哪些方面，绝大多数学生的答案中都提及到采用角色体验教学法所学的内容，100%的学生明确认为角色体验教学法有助于理解和掌握所学知识，说明这一教学法确能加深学习印象，为知识转化为能力打下良好的基础。笔者体会到...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华医学研究杂志；2009年第9卷第4期【摘要】目的探讨项目教学法在中等职业教育护理专业技术实训中所起的作用。方法在我校2007级护理专业2个班的《护理学基础》理论和实践学习结束后，于学生上临床实习之前，在护理专业技术综合实训中开展项目教学并进行...
参考资料医源资料库；在线期刊；中华现代护理学杂志；2010年第7卷第4期