...的行为，学生更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”，也会...
词条心理学与精神病学...的行为，学生更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”，也会...
词条心理学与精神病学...的行为，学生更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”，也会...
词条心理学与精神病学...的行为，学生更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”，也会...
词条心理学与精神病学...的行为，学生更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反，那些受到老师忽视、歧视的学生，久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”，也会...
词条心理学与精神病学...价满足个人的自尊需要时便产生肯定的自尊感，它促使人积极向上，以追求更高的社会期望。反之，一旦产生自我压力感，一种是积极努力迎头赶上，另一种是则产生自卑心理，从而谨小慎微，怨天忧人，甚至自暴自弃。
词条心理学与精神病学...价满足个人的自尊需要时便产生肯定的自尊感，它促使人积极向上，以追求实现更高的社会期望。但如果就此而自以为是，沾沾自喜，则可能走向反面。这两种截然不同的现象的产生是受人的个性品质所制约的。如果社会评价不...
词条心理学与精神病学...奖赏、仰慕等。荣誉感（包括个人和集体荣誉感）是使人积极向上，建立功勋的强大动力。但是，现实生活中，有的人因虚荣心作怪，个人的名誉感太强，也常会形成"沽名钓誉"的不良品质。
词条心理学与精神病学...奖赏、仰慕等。荣誉感（包括个人和集体荣誉感）是使人积极向上，建立功勋的强大动力。但是，现实生活中，有的人因虚荣心作怪，个人的名誉感太强，也常会形成"沽名钓誉"的不良品质。
词条心理学与精神病学...极的陈述例如：“我很强壮，也很苗条”、“我是成功和积极向上的”等等。甚至比如当你背部疼痛的时候，你可以说：“爽啊，我的后背感觉实在是太好了！”。根据自己的需要，重复第6步。慢慢恢复正常状态。当你感觉心...
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